Imers de Ipiranga do Sul sobe para 82,08 e é o 19º maior do RS

Resultado de 2025 representa aumento de 21,17 pontos em relação a 2024; na região da Amau, a rede municipal ocupa a segunda posição

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O Índice Municipal da Educação do Rio Grande do Sul (Imers) de Ipiranga do Sul passou de 60,91, em 2024, para 82,08, em 2025, um aumento de 21,17 pontos. Com esse resultado, a rede municipal ocupa a 19ª posição no Estado e a segunda entre os municípios da Associação de Municípios do Alto Uruguai (Amau). O indicador considera a aprendizagem, a evolução do desempenho e a aprovação dos estudantes do ensino fundamental.

A pontuação de Ipiranga do Sul superou em 15,11 pontos a média dos municípios gaúchos, de 66,97 em 2025. Na comparação com 2024, quando a média estadual era de 63,56, o resultado local passou de abaixo para acima dessa referência.

Entre os resultados divulgados pela Secretaria Municipal de Educação, o indicador de alfabetização, referente ao segundo ano do ensino fundamental, aumentou de 66,92 para 92,35 no mesmo período, uma diferença de 25,43 pontos. A pasta também informou crescimento de 46,5 para 63 no indicador apresentado como nível de proficiência dos estudantes do nono ano.

A secretária municipal de Educação, Tatieli Rodighiero Hahn, atribuiu os resultados ao trabalho dos profissionais da Escola Municipal de Ensino Fundamental Dom João Becker, à participação das famílias e aos investimentos municipais. “Os resultados refletem o trabalho realizado por toda a equipe da Escola Municipal Dom João Becker, o comprometimento das famílias e os investimentos realizados pelo Governo Municipal”, afirmou.

Como o índice é calculado

Técnicos do Departamento de Economia e Estatística (DEE), vinculado à Secretaria de Planejamento, Governança e Gestão (SPGG), calculam o Imers em parceria com a Secretaria da Educação (Seduc). A pontuação varia de 0 a 100 e permite comparar os resultados das redes municipais.

Na composição do Imers, o Índice de Qualidade da Alfabetização (IQA), referente ao segundo ano, tem peso de 40%. O Índice de Qualidade dos Anos Iniciais (IQI), do quinto ano, corresponde a 35%, e o Índice de Qualidade dos Anos Finais (IQF), do nono ano, a 15%. Os 10% restantes correspondem à taxa de aprovação do primeiro ao nono ano. Nos três componentes de aprendizagem, Língua Portuguesa e Matemática têm pesos iguais.

As informações de aprendizagem vêm do Sistema de Avaliação do Rendimento Escolar do Rio Grande do Sul (Saers). Em 2025, 347,4 mil estudantes das redes públicas participaram das provas, aplicadas entre 17 de novembro e 2 de dezembro. Para o Imers, o cálculo utiliza os resultados de 189,4 mil alunos das redes municipais, avaliados no segundo, quinto e nono anos do ensino fundamental.

Relação com os recursos municipais

O desempenho educacional também influencia a distribuição de recursos estaduais. O Imers integra o cálculo da Participação no Rateio da Cota-Parte da Educação (PRE), utilizada na repartição do Imposto sobre Circulação de Mercadorias e Serviços (ICMS) entre os municípios.

Além da pontuação educacional, esse cálculo considera o porte municipal, com dados de população, matrículas nos anos iniciais da rede municipal e estudantes em situação de vulnerabilidade nessa etapa. Portanto, a posição no ranking do Imers, isoladamente, não determina o valor do repasse.