O governo de Ipiranga do Sul por meio da Secretaria Municipal de Educação e Cultura está promovendo encontros de formação continuada para professores da rede de ensino municipal e estadual. As formações acontecem na Escola Municipal de Ensino Fundamental Dom João Becker com o apoio pedagógico da empresa B-Lab For Education.
O trabalho desenvolvido aborda diferentes temáticas que estão de acordo com as necessidades dos educadores. Entre os temas estão: o ensino híbrido e as novas bases de organização da educação, o universo Google e suas ferramentas para a educação num trabalho colaborativo e interativo e potenciais para as avaliações, ambientes de interação entre alunos e educadores, estratégias híbridas para a Educação Básica e criatividade.
De acordo com o secretário de Educação, Dejair Pasa, momentos de formação são importantes para auxiliar os professores em seu trabalho, permitindo conhecer melhor novas ferramentas e tecnologias. “Esta formação é importante para aperfeiçoar a prática pedagógica do professor, o que vai refletir num ensino de melhor qualidade para nossas crianças”, argumenta.
Para o governo municipal a educação é prioridade e iniciativas como esta, permitem aos professores melhorar a sua condição de trabalho junto às crianças para enfrentarem os desafios que os novos tempos exigem. Também, como forma de incentivo, está sendo disponibilizado um recurso no valor de R$ 1.500,00 (um mil e quinhentos reais) para cada professor, para aquisição de computadores.
O prefeito Marco Antonio Sana, enaltece a ação: “Esse investimento na educação é muito importante porque vai possibilitar aos professores melhorar ainda mais o trabalho. A qualificação e o uso da tecnologia é necessário e isso ficou bem marcado durante a pandemia. Por isso, esse subsídio auxiliará os professores na aquisição de seu computador”, esclarece.
Os professores do município interessados em receber o valor disponível para o investimento na compra de computador poderão se cadastrar na Secretaria Municipal de Educação até o final deste ano.
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